回到家後，弟弟看著哥哥在那一直叭叭叭叭的興奮著，臉上表露出一副羨慕的表情。哥哥早就預料到弟弟應該也會想玩，所以在班上團購時，就訂購了二支。
哥：這是你的聖誕禮物(遞給弟弟)，聖誕快樂。
弟：哥哥，你最好了，謝謝你(靦腆的微笑)。
我在心裡偷笑著！這是哥哥送給弟弟的第一份聖誕禮物，這讓我想起了他們小時候，熱愛棒球的小四哥哥，每一年的聖誕禮物都與棒球有關。某一年的聖誕節前夕，哥哥猶豫了好幾天，到底今年寫給聖誕老公公的紙條上，應該要寫「棒球頭盔」還是「捕手手套」呢？我和老公也很好奇，趁著他們都入睡後去看聖誕襪裡的紙條，第一張打開是「捕手手套」，沒想到已經有手套的哥哥，竟然還是先選擇了捕手手套。好奇弟弟想要的禮物，拆開另一張竟是「棒球頭盔」，原來…哥哥使出絕招引誘弟弟，讓兩個願望一次滿足。＠＠
弟弟再怎麼用力吹都吹不出聲音，想說這個不是很簡單嗎？怎麼會吹不出聲音...
弟：哥~~為什麼我吹的那麼用力了，而且吹的整個笛子都是口水了，結果都沒有發出聲音啊......這支是不是壞掉了？
哥：這不能只是吹氣啦，要自己發聲才可以，它是靠著聲音震動卡祖笛上的薄膜，來把聲音放大。我剛開始也都吹不出來，後來掌握住發聲的要領，就變得很簡單了！
接著弟弟也吹出來了，兩個人就一起叭叭叭叭
我不知該高興還是...，從10點半以後的整晚....內心是喜悅的，但耳朵是辛苦的...
學習的動機—好奇心與好勝心
從小他們就沒有特別喜歡玩樂器，好朋友們好幾次邀約他們參加管樂團打死都不肯，這次玩卡祖笛玩的那麼興奮，我想會引發他們興趣的不外乎這幾點：
1.很容易學習：
卡祖笛完全不用任何樂理也不用背譜就能吹奏，從學習到能吹出歌曲的時間不超過五分鐘。
2.入手門檻低：
卡祖笛依材質不同，價格從二位數、三位數到四位數都有，對一般學生來說，幾十元的樂器根本不需要經過父母的同意就能輕鬆入手，除了樂器中間開洞處有一層薄膜，發出聲音主要就是靠它共振，因此破掉就必須花個幾塊錢更換，算是它唯一的耗材。
3.同儕的誘惑：
最先是哥哥班上的一位同學開始吹玩，其他同學看著一位平常沒在玩樂器的同學也能輕而易舉的吹奏著，就引發了大家的興趣，才發起全班團購，可見同儕互相影響的力量有多大。
以上這三點，滿足了人類重要的心理特質：好奇心與好勝心，當哥哥看到同學在玩時、弟弟看到哥哥在玩時，就是因為好奇心而對卡祖笛產生興趣，就會想去嚐試看看，因而有學習的動力。之後看到大家都能吹出類似薩克斯風的聲音，相信自己一定也能做到的這種不服輸心理，當完整吹出聲音，獲得成功的果實後，就會進而去嘗試其他首更難的歌曲，持續保有求勝的動機。這也是教育上最可貴的學習動機—如何引發好奇心與好勝心。
那天晚上放在哥哥桌上的卡祖笛與手機，隔天一早我竟然看到手機仍躺在桌上，卡祖笛卻不見了...這幾天卡祖笛戰勝手機。