今年1月4日結束了劉恭甫(功夫)老師的教學用桌遊課程後，緊接著二個月後就是老師們的桌遊發表了。
發表前老師們在群組內都無比冷靜，幾乎沒有老師提出問題，我偶爾會在群組上詢問是否需要協助牌卡的製作，老師們也都非常客氣，一切能自己來的都自己處理。
直到要發表前一天，一位老師因為臨時有事無法參加，我立刻商請了二位志工協助老師發表，老師與志工們在視訊上一一說明設計的目的與確認遊戲玩法，謝謝可愛又熱心的志工慧婷與碩珊，怕自己表現不好，整晚與家人重覆模擬練習。
有趣的校內發表
３月８日這天下午，我們就在實踐國小內部發表了十套有趣又有意義的教學桌遊，除了校內的十位老師外，還有二位協助志工及功夫老師團隊共二十人參加：
1. 驚生尖肖
運用十二生肖渡河的故事來設計桌遊，把樸克牌的順序變化為十二生肖+貓卡，再利用圖案、國字、注音及大寫數字四種花色，讓幼幼班的小孩從對對碰、心臟病或接龍等牌卡遊戲中增進語文與數字概念。
2. 減塑縛救地球
以海龜大富翁的遊戲，玩家需透過積分、回答問題、機會與命運來確保寵物小鯨魚身上的塑膠製品越來越少，讓學生了解塑膠的過患，減少塑膠垃圾的使用，建立正確的環保概念。
3. 打折囉
利用相同折扣的意義（例如9折=10%OFF；第二件６折＝８折），以打地鼠的遊戲，讓學生了解在數學文字中，不同中文表達方式所呈現的相同意義。
4. YES OR NO -猜猜猜我是誰之心中有數
用「土狼在笑你」的桌遊概念，利用質數、因數與倍數猜出自己頭頂上的數字，讓學生反覆練習某一個數質數、因數與倍數間的相互關係。
5. 音樂玩家
以大富翁佔領城堡的方式，將困難的音符與樂理融入遊戲中，增加學生對音樂知識的熟悉。
6. 星空保衛戰
運用小組競賽回答與星空相關的題目，依題目難易度獲得不同數量的星星，佔領各個星座，藉此複習星空知識及認識各星座之排序及形狀。
7. 誰是昆蟲王
運用賓果紙、題目卡、昆蟲卡及骰子進行賓果分數搶奪大賽，讓學生在遊戲中精熟昆蟲單元教學內容，遊戲中除了賓果答題外，另外設計「加減乘除骰子」及「數字骰子」配對，增加機會與命運之驚喜。
8. 「分」爭不斷
以每輪五格接龍比大小的遊戲方式，練習對真分數、代分數與假分數間的大小關係。
9. 情緒探險家
以撿紅點的遊戲方式，利用表情卡、事件卡及救援卡三種卡牌，結合造句卡進行配對串聯成句子，使學生辨識情緒與生活情境中的關係並從遊戲中找到解決的方式。
10. 語詞記憶
利用語詞記憶方式，讓學生認識名詞、動詞與地方副詞，擴充學生語彙量，並再將這些語詞組合為句子，做句型的練習。
桌遊教學附加功能
從這十套教學桌遊的示範發表中，我感受到桌遊在教學中所帶來的意義不只是學習與複習老師所想傳達的知識，它也附加了其他的功能：
1.
有效延長專注力
學生必需全神貫注才有機會贏得一場桌遊，讓玩中學的過程中，形成一個不被外界干擾的氣氛，也就容易專注地去深入學習。
2.
學習與他人互動
學生從桌遊活動的過程中，必需學習控制情緒，與他人競爭，與他人合作，以及自我反思等行為。
3.
機會命運與堅持
在桌遊的設計裡，常常帶有機會與命運的元素，我們無法預測也不能掌握好運何時會降臨？壞運何時會出現？但無論是好運還是壞運，它都不會永遠一直持續。只要堅持不放棄，下一秒就有逆轉勝的可能。
其實在企業內訓中也是如此，如何讓學員感覺上課時間過得好快，讓學員不再拿著手機滑滑滑。更多元的教學方法開發，目的都是為了讓學員對學習的內容產生興趣，並且有所收獲；當所有人都把手機放下，認真與講師互動時，這就是教學的媚力~
謝謝校長蒞臨現場的支持，謝謝所有老師們的付出，期待7月2日的全國發表~
